舞蹈培訓亂象要治標更要治本

總臺《財經調查》記者發現，眼下市場里一些教培機構悄悄玩起了“文字游戲”，將“培訓機構”包裝成“舞蹈工作室”，通過注冊有限公司，打擦邊球規避監管；而令人震驚的是，這些假舞蹈培訓機構里，大量充斥著無教師資格證資質的假舞蹈老師，這些無證辦學、無證教學的兒童舞蹈培訓機構，已經導致了多名學習舞蹈的少年兒童發生傷殘事件。（6月30日 《極目新聞》）

近年來，伴隨美育熱潮升溫，舞蹈培訓成為不少家長為孩子規劃成長路徑的重要選擇。然而，一些機構打著“藝術教育”的旗號，行“逐利圈錢”之實，無證辦學、虛假宣傳、師資造假、考級亂象等問題頻現，甚至導致兒童傷殘事件發生。藝術教育本應提升孩子素養，培育美育抓手，如今卻變成一場“逐利秀場”，亂象叢生的舞蹈培訓市場著實“病得不輕”。

亂象背后是監管的模糊地帶，制度上的漏洞。一些地方管理松懈，對培訓市場“睜一只眼閉一只眼”；有的考級承辦單位本該是制度守門人，卻淪為灰色產業鏈的節點，甚至為其“保駕護航”。從考級舞弊到師資買賣，一條條灰色通道亟待堵死。整頓舞蹈培訓市場，不能靠“運動式”突擊，需建立常態化、智能化監管機制，推動跨部門協同治理、信息共享、動態追蹤，形成“全國一張網”式的監管格局。

要治標更要治本。對培訓機構而言，師資是核心，資質是底線。必須推動從業教師持證上崗、定期培訓、標準考核；對考級機構，則應重新厘清其權力邊界和職責義務，嚴禁承辦單位“變味”謀私利?？商剿髟O立全國統一藝術培訓和考級平臺，既規范市場行為，又方便家長和監管部門查詢核驗，堵住“假證書、真忽悠”的信息黑洞。

此外，一些家長熱衷于“考級、拿獎、堆履歷”，將藝術學習異化為競爭工具，這在無形中助長了違規操作。因此，治理不僅要壓實機構責任、強化政府監管，還應引導家長理性認識美育的真正價值。唯有回歸教育本質，讓藝術培訓回歸“育人”初心，市場才能真正步入良性軌道。（孫維國）